一、校服(fu)面(mian)料的安全性(xing)是否達標

青少年的活動量比較大容易出汗，如果校服的面料容易摩擦，并且透氣性不好的話，就很容易導致衣服顏料掉色，然后沾到皮膚上面，當毛孔打開后，這些顏料就可能滲入到身體中，容易引起過敏。
按照《中小學生校服》國家標準（GB/T 31888-2015），學生校服定制需要嚴格查看，是否使用甲醛、PH酸堿值是否超標、纖維含量、色牢度等是否符合國家的標準。
除此之外，濕摩擦色牢度、重金屬含量、水洗尺寸變化率、起毛、色差、對稱部位等的要求是否合格？
填充物(wu)、附件，銳利(li)物(wu)以及(ji)耐久性(xing)標(biao)簽是否合格等，都是校服定(ding)制時需(xu)要嚴格注意(yi)的問題。

二、校服結構的安全性是否達標
例如，拉鏈的材質和形狀，是否有自鎖功能。考慮到青少年處于發育期會有身高體重的變化，校服是否合體？放松量是否合適等。
三、校服的基本(ben)款式和品(pin)類是否具有選擇空間

在不同的季節和不同的校園環境中穿著舒適是校服的基本功能，因此合格的定制校服需要在不同季節和不同的校園場景中加以細分。
從季節上分為春秋裝、夏裝和冬裝，在功能上分為正裝、運動裝、日常上課裝等。方便消費者根據校園實際情況挑選。
四、在校服美觀和功能方面是否聽取消費者的細節要求
在確定校服的功能和品類后，設計師需要同校方組織的校服采購代表進行溝通，被委派的校服采購代表需要由學校、家長和學生三方構成，或者采購代表可以全權代表采購方的意見。
后設計(ji)師需(xu)要(yao)和(he)采購(gou)代表多次(ci)深入(ru)溝通，將各類要(yao)求和(he)期(qi)望加以融合，終(zhong)體現在校(xiao)服的設計(ji)款式上(shang)。

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校服定做